حصة تجريبية مجانية لتحفيظ القرآن

حصة تجريبية مجانية هي أول خطوة مع أنوار القرآن، وهي جلسة تقييم حقيقية لا عرض تسويقي. نقيس فيها مستوى طفلك في ثلاث مهارات منفصلة، ونرسل لك بعدها تقريرًا مكتوبًا وخطة مقترحة، ثم تقرر أنت إن كنا نناسبكم أم لا دون أي التزام.

هذه الصفحة تشرح ما يحدث في الجلسة دقيقة بدقيقة، وما الذي يجب أن تحضره، وما الذي يصلك بعدها، ولماذا نصر على التقييم قبل الحديث عن الأسعار.

ماذا يحدث في الحصة التجريبية المجانية

1. تعارف قصير (3 دقائق): يتحدث المعلم مع الطفل بلا اختبار ليرتاح ويشعر بالأمان، فالطفل المتوتر لا يظهر مستواه الحقيقي.
2. قياس القراءة (7 دقائق): نطلب منه قراءة نص لم يره من قبل، لا نصًا محفوظًا، لأن هذا وحده يكشف مستواه في القراءة من المصحف.
3. قياس الحفظ (5 دقائق): نستمع إلى ما حفظه سابقًا إن وجد، ونلاحظ ثباته لا كميته.
4. قياس النطق (5 دقائق): نرصد الحروف التي يخطئ فيها بدقة، ونسجل ملاحظاتنا لنقارن بها لاحقًا.
5. تجربة درس مصغر (5 دقائق): يعطي المعلم مقطعًا قصيرًا بالطريقة التي سنعمل بها فعلًا، فترى أسلوبه بعينك لا في وصف مكتوب.
6. أسئلة ولي الأمر (5 دقائق): نجيب عن كل ما يخص المواعيد والمتابعة والتقارير والباقات.

المدة الإجمالية نحو ثلاثين دقيقة، ويمكنك حضورها كاملة أو الجلوس في نفس الغرفة، ونحن نشجع على ذلك خاصة في المرة الأولى.

لماذا نصر على التقييم قبل الأسعار

كثير من الأسر تسأل عن السعر أولًا، وهذا مفهوم تمامًا. لكن التجربة علمتنا أن من يشترك قبل التقييم غالبًا يقع في واحد من خطأين: يختار باقة أكبر من حاجته فيدفع زيادة، أو أصغر منها فلا يرى نتيجة ويظن أن التعليم عن بعد لا ينفع.

الأهم من ذلك أن كثيرًا من الأطفال يحتاجون برنامجًا مختلفًا تمامًا عما تظنه الأسرة. الطفل الذي يشتكي أهله من ضعف حفظه يكون في نصف الحالات محتاجًا لتأسيس قرائي لا لخطة حفظ، وهذا فرق يغير المسار كله.

ما الذي تحتاجه قبل حصة تجريبية مجانية

• جهاز فيه كاميرا وميكروفون: لابتوب أو تابلت أفضل من الهاتف لأن الشاشة أوضح للطفل.
• مصحف ورقي: نفضله على الشاشة في الحصة الأولى، فقراءة الطفل من الورق تكشف مستواه الحقيقي.
• مكان هادئ: بعيدًا عن التلفاز والإخوة الصغار، وفي مكان مفتوح داخل البيت لا غرفة مغلقة.
• عشر دقائق قبل الموعد: لتجربة الصوت والصورة، فالدقائق الأولى المهدرة في المشاكل التقنية تربك الطفل.
• معلومات مختصرة: سن الطفل، وهل يقرأ من المصحف، وما حفظه سابقًا، وبلد الإقامة والتوقيت.

لا تراجع مع طفلك قبل الجلسة ولا تدربه على ما سيقال، لأن الهدف معرفة مستواه الحقيقي لا الحصول على نتيجة جيدة في تقييم لا أحد يُختبر فيه.

ماذا يصلك بعد الجلسة

خلال أربع وعشرين ساعة يصلك تقرير مكتوب لا انطباع شفوي، ويتضمن:

البند	ماذا يعني
مستوى القراءة	هل يقرأ من المصحف مستقلًا أم يحتاج تأسيسًا وأي مرحلة
مستوى الحفظ	ما حفظه فعلًا وما ثبت منه عند التسميع
ملاحظات النطق	الحروف التي يحتاج ضبطها مرتبة حسب الأولوية
البرنامج المقترح	أي البرامج يناسبه ولماذا تحديدًا
الخطة الزمنية	المدة المتوقعة وعدد الحصص الأسبوعية المناسبة
الباقات	الخيارات المتاحة بعد معرفة احتياجه الحقيقي

هذا التقرير لك سواء اشتركت معنا أو لا، ويمكنك أن تبني عليه مع أي جهة أخرى. نحن نعتبره جزءًا من مسؤوليتنا تجاه الأسرة التي منحتنا نصف ساعة من وقتها.

من يستفيد من الحصة التجريبية أكثر

• الأسرة المترددة بين برامج مختلفة: التقييم يحسم الاختيار بمعلومة لا بتخمين.
• من جرب أماكن أخرى ولم يرَ نتيجة: غالبًا يظهر أن المشكلة في مستوى البداية لا في الطفل.
• الأسر خارج البلاد: تجرب جودة الصوت والمنصة وتتأكد من ملاءمة التوقيت قبل الالتزام.
• الطفل الذي يرفض الحصص: نرى بأنفسنا كيف يتعامل ونقترح مدخلًا مناسبًا لحالته.

وإذا كان طفلك يرفض فكرة الجلسة من أساسها فالمشكلة غالبًا في تجربة سابقة سيئة لا في التعليم نفسه، وقد فصلنا أسباب الرفض وحلولها في مقالات مشاكل الحفظ وحلولها.

هل هناك إلحاح بعد الجلسة

لا. نرسل التقرير والباقات ثم نتوقف. إن أردت المتابعة تراسلنا، وإن لم ترد فلن تصلك رسائل متكررة ولا مكالمات. نحن نعمل مع أسر تبقى معنا سنوات، وهذا لا يُبنى بالضغط في الأيام الأولى.

كثير من الأسر تعود إلينا بعد شهرين أو ثلاثة حين تتضح لها الصورة، ونستقبلها بنفس الترحيب. القرار قرارك ووقتك وقتك.

كيف نقيس المهارات الثلاث ولماذا نفصل بينها

أغلب الأسر تقيس مستوى الطفل بمقياس واحد وهو عدد الصفحات المحفوظة، وهذا أكثر ما يضلل. الطفل يمتلك ثلاث مهارات منفصلة تمامًا، وقد يكون متقدمًا في واحدة ومتأخرًا في أخرى دون أن يلاحظ أحد.

• القراءة من المصحف: أن يفتح صفحة لم يرها ويقرأ منها. هذه المهارة تحدد استقلال الطفل وقدرته على المراجعة وحده لاحقًا.
• الحفظ: أن يسترجع ما حفظه دون نظر، والمهم فيه ثبات المحفوظ القديم لا كمية الجديد.
• سلامة النطق: أن يخرج الحروف من مخارجها، وهي المهارة التي يصعب تعديلها كلما تأخر اكتشافها.

في نصف الحالات تقريبًا يتبين أن الأسرة كانت تعالج المشكلة الخطأ: تزيد ساعات الحفظ بينما الخلل في القراءة، فيزداد الإرهاق دون نتيجة. هذا وحده يبرر نصف الساعة التي تقضيها معنا.

ماذا لو أظهر التقييم مستوى أقل مما توقعت

يحدث كثيرًا، خاصة مع الأطفال الذين حفظوا سماعًا سنوات دون تعلم القراءة. ونقولها لك بوضوح دون تلطيف، لأن إخفاء الحقيقة يوفر عليك دقيقة محرجة ويكلفك سنة من العمل في الاتجاه الخطأ.

لكن المهم أن هذا ليس حكمًا على الطفل. الطفل الأكبر يتعلم القراءة أسرع من الصغير لأن إدراكه اللغوي أنضج، والفجوة التي تبدو مخيفة تُسد غالبًا في ستة إلى تسعة أشهر من العمل المنظم. ما يضر فعلًا هو استمرار سنة أخرى في المسار الخطأ.

الفرق بين حصتنا التجريبية وغيرها

كثير من الجهات تقدم حصة مجانية بوصفها عرضًا تسويقيًا: يقضي المعلم الوقت في الحديث عن المزايا والأسعار ثم يطلب الاشتراك. نحن نعتبرها جلسة عمل، والفرق يظهر في ثلاثة أشياء:

1. يقرأ الطفل نصًا جديدًا لا محفوظًا: لأن النص المحفوظ لا يقيس شيئًا سوى الذاكرة.
2. يخرج منها تقرير مكتوب: بيانات محددة عن ثلاث مهارات، لا جملة عامة عن أن الطفل ممتاز.
3. لا تنتهي بضغط: نرسل التقرير والباقات ثم نتوقف، والقرار يبقى عندك بلا متابعة ملحّة.

اسأل أي جهة تفكر فيها هذه الأسئلة الثلاثة قبل الحجز، فالإجابات ستوفر عليك وقتًا كثيرًا.

نصائح تجعل الجلسة أنفع لطفلك

• اختر وقتًا يكون فيه الطفل نشيطًا لا بعد يوم دراسي طويل ولا قبل النوم مباشرة.
• لا تخبره أنه اختبار، بل قل إنه سيتعرف على معلم جديد ويقرأ معه قليلًا.
• لا تتدخل بالتصحيح أثناء الجلسة حتى لو أخطأ، فتصحيحك يخفي الخطأ عن المعلم ويربك الطفل.
• اكتب أسئلتك قبل الموعد حتى لا تنساها في آخر خمس دقائق.
• لا تقارن أمامه بأخيه أو بطفل آخر، فالمقارنة في أول لقاء تترك أثرًا يمتد شهورًا.

والأهم أن تكون طبيعيًا: كلما كانت الجلسة أقرب إلى حصة عادية، كان التقييم أدق وكانت الخطة التي نبنيها عليه أصدق.

ما الذي يحدث بعد أن تقرر البدء

إن قررت المتابعة معنا، فالمسار واضح ولا يحتاج إجراءات معقدة:

1. اختيار الباقة والموعد: نتفق على عدد الحصص الأسبوعية والتوقيت الثابت الذي يناسب جدولكم.
2. تثبيت المعلم: يبقى نفس المعلم مع طفلك طوال البرنامج، فالعلاقة جزء من التعليم لا رفاهية.
3. الخطة المكتوبة: تصلك خلال أيام وفيها المرحلة الحالية والتالية والجرعة اليومية وموعد المراجعة الشاملة.
4. أول تقرير أسبوعي: بعد نهاية الأسبوع الأول، ومنه تبدأ متابعتك الفعلية للتقدم.

وإن قررت التوقف بعد الجلسة فلن يتغير شيء في تعاملنا معك، ويبقى التقرير لك تستفيد منه كيفما شئت.

لأسر الجاليات خارج البلاد

نحو نصف أسرنا تعيش خارج العالم العربي، ولذلك صممنا الجلسة التجريبية لتخدم ظروفها تحديدًا. المواعيد تُحدد على توقيت بلدك أنت لا على توقيتنا، ولدينا معلمون متاحون في نطاقات زمنية تشمل المساء الأوروبي والأمريكي.

كما نضيف في التقييم بندًا إضافيًا لهذه الأسر: قياس مستوى الطفل في العربية نفسها لا في القراءة فقط، لأن الطفل الذي لا يفهم ما يقرؤه يحتاج مسارًا مختلفًا عن الطفل الذي يفهم ويخطئ في النطق. تفاصيل هذا المسار في صفحة تعليم العربية للأطفال في المهجر.

وإن كان طفلك يحتاج تأسيسًا في القراءة فستجد تفاصيل المنهج ومدته في صفحة القاعدة النورانية أون لاين.

أمثلة على ما كشفته جلسات تقييم سابقة

طفل في العاشرة يحفظ ثلاثة أجزاء ولا يقرأ

الأسرة جاءت تطلب خطة لتسريع الحفظ. أظهر التقييم أنه لا يستطيع قراءة سطرين من صفحة جديدة. غيّرنا المسار كليًا إلى تأسيس قرائي مكثف مع تقليل الحفظ مؤقتًا، ووصل إلى الاستقلال في القراءة خلال سبعة أشهر، ثم تضاعف معدل حفظه لأنه صار يراجع وحده.

طفلة في السابعة تنسى ما تحفظه

الشكوى كانت ضعف الذاكرة. التقييم أظهر أن حفظها سليم لكن لا يوجد نظام مراجعة تراكمي إطلاقًا، فكل ما تحفظه يتبخر خلال أسبوعين. الحل كان تعديلًا في النظام لا زيادة في الحصص، وتحسن الاحتفاظ بشكل واضح خلال شهرين.

طفل في السادسة يبدو غير مركز

الأم كانت قلقة من فرط الحركة. في الجلسة تبين أن مدة الحصة السابقة كانت خمسًا وأربعين دقيقة، وهي ضعف ما يحتمله طفل في سنه. قصّرنا الحصة إلى عشرين دقيقة فاختفت المشكلة تمامًا، ولم تكن مشكلة تركيز أصلًا.

في الحالات الثلاث كانت المعلومة التي كشفتها نصف ساعة أهم من شهور من التخمين. هذا هو الهدف الحقيقي من الجلسة.

أسئلة تسألنا إياها في الجلسة

الجزء الأخير من الجلسة مخصص لك أنت، وهذه أكثر الأسئلة نفعًا التي ننصحك بطرحها على أي جهة لا علينا وحدنا:

• كيف تحددون أن الطفل أتقن الدرس وانتقل للمرحلة التالية؟
• هل يبقى المعلم نفسه طوال البرنامج أم يتغير؟
• ماذا يصلني كولي أمر وكم مرة؟
• ما المطلوب مني في البيت وكم دقيقة يوميًا؟
• ماذا يحدث إذا تعثر طفلي في مرحلة معينة؟
• هل يمكن تعديل عدد الحصص أو المواعيد لاحقًا؟

الإجابات على هذه الأسئلة تكشف طريقة العمل الحقيقية أكثر من أي كلام تسويقي، ولا نتحرج من أن تقارن إجاباتنا بإجابات غيرنا.

التزامنا تجاهك

نلتزم بثلاثة أشياء في هذه الجلسة: أن نقول لك مستوى طفلك كما هو دون تلطيف ولا تهويل، وأن نرشح البرنامج الذي يحتاجه فعلًا لا الأغلى، وأن نخبرك بصراحة إن كنا لا نناسب حالته وأن نوجهك إلى ما يناسبه.

نعمل مع أسر تبقى معنا سنوات، وهذا لا يُبنى إلا على وضوح من اللقاء الأول.

لماذا نقدمها مجانًا

سؤال مشروع، والإجابة عملية لا مثالية. نصف الأسر التي تصلنا تحتاج برنامجًا مختلفًا عما تظن، ولو اشتركت مباشرة لبدأت في المسار الخطأ ثم توقفت بعد شهرين محبطة، وهذا يضرنا قبل أن يضرها.

نصف الساعة هذه توفر على الطرفين شهورًا من العمل في اتجاه لا يوصل. نحن نستثمر فيها لأن الأسرة التي تبدأ من النقطة الصحيحة تستمر سنوات، والأسرة التي تبدأ من نقطة خاطئة تنسحب وتخرج بانطباع سيئ عن التعليم عن بعد كله.

متى لا ننصحك بحجز الجلسة

• إذا كان طفلك مريضًا أو مرهقًا هذا الأسبوع: أجّلها، فالتقييم في وقت غير مناسب يعطي نتيجة مضللة.
• إذا كنت تبحث عن حفظ سريع بأي ثمن: لن نقدم لك ذلك، ومن الأفضل ألا نضيع وقت بعضنا.
• إذا لم تكن تستطيع الالتزام بحصتين أسبوعيًا مستقبلًا: النتيجة لن ترضيك مهما كان المعلم متمكنًا.
• إذا كان الطفل يعاني صعوبات نطق تحتاج تدخلًا علاجيًا: ابدأ بمختص في التخاطب ثم عد إلينا.

نقول هذا لأن الاشتراك في غير محله يضر الطفل قبل أن يضر أحدًا، ويترك عنده انطباعًا سلبيًا عن التعلم يصعب علاجه لاحقًا.

الأسئلة الشائعة حول الحصة التجريبية المجانية

أكثر ما يسأل عنه الأهل قبل الحجز:

هل هي مجانية فعلًا بلا شروط؟

نعم، ولا تحتاج بيانات دفع ولا التزامًا بأي باقة. الهدف منها التقييم والتعارف.

كم تستغرق ومتى يمكن حجزها؟

نحو ثلاثين دقيقة، ونحدد الموعد على توقيت بلدك، وغالبًا خلال يومين إلى ثلاثة من تواصلك.

هل يمكن حضورها مع طفلي؟

نعم ونشجع على ذلك، خصوصًا في المرة الأولى، لتطمئن على أسلوب المعلم وتشارك في الأسئلة.

ماذا لو لم يتجاوب طفلي في الجلسة؟

هذا وارد وطبيعي مع بعض الأطفال، ولا نعتبره فشلًا. نرصد ما استطعنا رصده ونقترح مدخلًا أهدأ، ويمكن إعادة الجلسة في وقت آخر يكون فيه الطفل أكثر استعدادًا.

احجز الآن

حصة تجريبية مجانية هي أسرع طريقة لتعرف مستوى طفلك الحقيقي وما الذي يحتاجه فعلًا. نصف ساعة تعطيك صورة واضحة وتقريرًا مكتوبًا تبني عليه قرارك، مع أو بدوننا. وللاطلاع على تفاصيل البرامج قبل الحجز يمكنك زيارة صفحة تحفيظ القرآن للأطفال أون لاين، ولمن يريد مراجع شرعية موثقة يمكن الرجوع إلى موقع إسلام ويب.

تفاصيل الباقات الشهرية بعملة بلدك في صفحة الأسعار والباقات.